Schatkist Uitgeverij Zwijsen
Home Klantenservice Contact Reactie Colofon Sitemap Bestellen
Schatkist Home
Artikelen: Interactief voorlezen

Interactief voorlezen

Interactief voorlezen, hoe gaat dat? Lees de artikelen.


Een suggestie voor een nieuw voorleespatroon
Iedere leerkracht heeft eigenlijk wel een eigen voorleespatroon: u weet zelf precies op welke manier u voorleest en welke rituelen en regels u gebruikt. Kinderen wennen daar snel aan. Zo zullen kinderen die tijdens het voorlezen de regel ‘mondje dicht, oortjes open’ kennen, opkijken als andere kleuters spontaan eigen commentaar geven. Het begin van een schooljaar is een goed moment om uw voorleesgedrag onder de loep te nemen en eventueel aan te passen.

Een suggestie voor een nieuw voorleespatroon (Pdf-bestand)


Herhaald interactief voorlezen van prentenboeken
Veel kinderen vinden het fijn als een boek vaker wordt voorgelezen. Herhaald voorlezen geeft u bovendien de kans het verhaal op een steeds dieper niveau aan te bieden en de interactie rondom het boek te variëren.

Herhaald interactief voorlezen van prentenboeken (Pdf-bestand)


Niveau-indeling ankerverhalen
Leerkrachten ervaren dat de verhalen van Schatkist verschillend zijn in moeilijkheidsgraad. Het ene verhaal wordt makkelijker door de kinderen begrepen dan het andere. In onderstaand artikel leest u meer over de moeilijkheidsgraad van de verhalen. Er wordt een indeling gemaakt in eenvoudige verhalen (kolom A) en verhalen die wat moeilijker zijn (kolom B).

Niveau-indeling ankerverhalen (Pdf-bestand)


Suggesties voor het op gang brengen van interacties
Het is boeiend om eens stil te staan bij de vraag: ‘Hoe geef ik vorm aan mijn eigen interactiemomenten? Hoe soepel of lastig komen die interactiemomenten tot stand?’ In dit artikel vindt u suggesties voor zinvolle interactiemomenten tijdens het voorlezen.

Suggesties voor het op gang brengen van interacties (Pdf-bestand)


Kleuters en poëzie
Kleuters vinden het fijn om naar gedichten te luisteren. Ze genieten van het metrum, het ritme, de intonatie en het rijm. Door te luisteren naar klanken, de stilte, het ritme en het stemgeluid, maar ook door erbij te bewegen, voelen jonge kinderen de taal als het ware met hun hele lichaam. In dit artikel vindt u praktische tips om in de komende herfsttijd en rond dierendag met poëzie aan de slag te gaan.

Kleuters en poëzie (Pdf-bestand)










© www.uitgeverijzwijsen.be